Sorteeri:

Tiim

/

Ülesanne

Maria Sonina

Ülesanne #8: Makett

Makett kooliruumi uuest kujundusest.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

See on meie makett!

Kommenteerivad:

Arhitektuurikooli õpetajad

Väga tubli töö olete teinud. Makett on korralik, illustratiivne ja huvitav. Kas selle osa näol on tegemist pigem õppimise või puhkamise tsooniga? Kas kiikede ideest olete loobunud? Ülesande püstitus oli teil hea ja tahaks lõppvariandis näha veel julgemaid ja revolutsioonilsemaid ideid, kuidas siis seda harjumuspärast raamatukogu ruumi muuta? Teil oleks võimalus fantaseerida ja ka isegi veidi hulle või päris elus raskesti teostavaid ideid järgi proovida. Proovige oma maketis veel ruumis näiteks mööblit erineval moel paigutada ja vaadake mis muutub? Katsetage ka valgustusega, milliseks saaksite ruumi erinevates kohtades paikneva ja erilaadse valgustuse abil muuta? Mõelge veel edasi, milliseid lahendusi võiks veel nt tavaliste toolide asemel olla, võibolla saavad ka laudade ääres hoopis kiiged olla? Olete tubli töö ära teinud ja usun, et teile endale oli ka põnev maketis-päris ruumis oma ideid järgi proovida. Makett on päris hea töövahend kus ka edasi katsetada ja vaadata, kas asjad toimivad või mitte. Head katsetamist teile!


Ülesanne #7: Projekt

Kooliruumi uus kujundus.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Kõigepealt tahame öelda, et ideekaksikuid oli üsna raske leida, sest projekti loomisel me kasutasime oma fantaasiat. Kõik esemed olid võetud erinevatest allikatest, seetõttu meil ei ole täpset pilti, aga me tegime mitu kollaaži. Me surfasime netis, kus leidsime palju põnevaid ideesid, mis innustasid meid. Meie põhi idee oli selline raamatukogu, kus igaüks võib leida enda jaoks sobivat tegevust. Paberraamatud me asendasime tahvelarvutidega, sest need on mugavad ja talitluslikud. Inimene võib lugeda raamatuid mitme keele peal, kuulata audioraamatuid. Kõige tähtsam meie töös - kapslid. Kapslide seinad on täiesti helikindlad selleks, et inimene võib lugeda vaikuses või lihtsalt magada. Kapsli sees on väga mugav ja soe. Lisaks sellele tahame öelda, et see oli keeruline töö meie jaoks, aga me saime hakkama sellega.

Kommenteerivad:

Arhitektuurikooli õpetajad

Oleks tahtnud näha ka teie kollaaže, mida mainisite ja veel rohkem uusi materjale. Eskiisi ja projekti vahe seisnebki põhjalikkuses ja läbitöötatuses. Projekti etapis tuleks ideega edasi liikuda ja see täpsemalt välja joonistada. Kahjuks selles etapis ei ole midagi uut peale ühe visandi, mis on küll kena nagu ka ruumi visioonipilt. Väga tahaks näha ruumi plaani. Töötage oma hea ideega julgelt edasi!


Ülesanne #6: Eskiis

Visand kooliruumi ümberkujundamisest.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Meie eelmiseks ülesandeks oli valida koolimajas koht, mis meie meelest vajab ümberkujundamist. Ja nagu te juba saite teada, me valisime raamatukogu. Me saime aru, et meie maailmas, kus üha enamate inimeste töövahend on arvuti, on aina olulisem keskkond, mis kutsub laua taga koogutavat keha asendit vahetama, sirutama, painutama, kõndima ja tegema veel musttuhandet liigutust, milleks keha on loodud. Liikumine pole tähtis ainult füüsiliseks heaoluks. Terves kehas tõepoolest terve ja tark vaim. See oli meie moto ülesande ajal. Me surfasime netis, kus leidsime palju põnevaid ideesid, mis innustasid meid. Meie põhi idee on selline raamatukogu, kus igaüks võib leida enda jaoks sobivat tegevust. Me jagasime raamatukogu kaheks osaks. Tänapäeval noored veedavad palju aega arvutis, seetõttu me lõime rohelise tsooni, kus igaüks võib lõdvestuda, joogaga tegeleda, võrkkiiges magada, mängida mänguasjadega, mis arendavad ajusid. Meil on veel üks tsoon, aga see on nagu tavaline raamatukogu, aga see pole nii lihtne... Paberraamatud me asendasime tahvelarvutidega, sest need on mugavad ja talitluslikud. Inimene võib lugeda raamatuid mitme keele peal, kuulata audioraamatuid. Kõige tähtsam meie töös - kapslid. Kapslide seinad on täiesti helikindlad selleks, et inimene võib lugeda vaikuses või lihtsalt magada. Kapsli sees on väga mugav ja soe. Meie uus raaatukogus on "elavad seinad". Me arvame, et kõik erksad värvid annavad energiat inimestele ja äratavad õppimishuvi. Allpool saate leida meie eskiisi ja erinevad pildid, mis innustasid meid.

Kommenteerivad:

Arhitektuurikooli õpetajad

Väga hea, et te olete mõistnud liigutamise vajadust ja seda eriti nutiajastul. Väga oluline ja tore ülesandepüstitus! Samas võib ka mõelda, kas raamatukogu on liigutamiseks kõige parem koht, sest ühtlasi on seal vajalik töövaikus? Samas kui programmeerida ruumi rahulikum liigutamine, oleks see tehtav. Tegelikult on tõenäolisem, et end veidi enam liigutame, kui seda sealsamas arvuti/lugemise/õppimise ruumis teha saame. Ja selles osas olete ka nn trendi tabanud, et raamatkogud ongi muutunud järjest mitmekülgsemaks vaba aja veetmise kohaks, kuigi jah, ärme unusta ka selle koha algset funktsiooni õppimise-töötamise ruumina. Seda kõike arvestades on ruumi tsoneerimine hea ja õige valik, nii segavad erinevad tegevused teineteist vähem. (Kõrvalisena küsimus teile: tahvelarvutid on küll mugavad, kuid mõtisklege, millised eelised ja mõnu on päris raamatu lugemisel? ) Ja näed, te tegeletegi ka müra probleemiga, see on tänapäevases infoküllasuse maailmas ka järjest olulisem ning ehk tasandab selle müra, mis ehk mõni liiga hoogne kiikuja tekitab. Ja ka puhkamise ning magamise teema on väga oluline ühe noore areneva inimese elus, sest kõik uuringud näitavad, et koolilapsed ja eriti teismelised magavad liiga vähe. Sestap oleks üks kiire uinak pikemal vahetunnil või vabal tunnil vahest kõige kasulikum mida oma keha ja areneva aju heaks teha võib! Ka elavad seinad on tore idee, mida võib veel edasi arendada, mõeldes, millised funktsioonid seal kõik olla võiksid? Ja et teile veidi ka oponeerida, siis küsin, et kuigi värvid on toredad ja ergutavad, siis kas mingist hetkest on oht, et ka nendest võib üleküllus tekkida ja nad omavahel liigselt konkureerima hakata? Kui nii helilist, kui visuaalset müra on hästi palju, siis puhkamiseks ja lõõgastumiseks oleks võibolla hoopis rahulikum värvipalett isegi parem? Ja värvid võivad nii ergutada, kuid ka tähelepanu liigselt endale tõmmata? Lihtsalt mõtisklege ka alternatiivide üle, kas puhkamise ja õppimise tsoon võivad ka erinevates värvides olla? Väga tore on, et olete ruumi ka palju rohelust paigutanud, see on tõestatud, et see maandab inimeste stressitaset ja teeb ju ka ruumi palju hubasemaks. Tore, et otsiste internetiavarustest endale inspiratsiooni. Lisaks oleks huvitav olnud näha ka ruumi plaani. Kokkuvõttes tahan öelda, et teil on põnev visioon, vahva, et olete ka seinapinnad kaasanud ning hea et tahate ruumidesse aktiivsust tuua!


Ülesanne #5: Käik objektile

Kooli ümberkujundamist vajava koha analüüs.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Kommenteerivad:

Arhitektuurikooli õpetajad

Väga tore, et olete valitud ruumis teinud vaatlus, see on hea viis kuidas saada ülevaade ruumi kasutajatest. Vaatlus võiks veel konkreetsem olla, võrreldagi kasutajaskonda erinevatel kellaaegadel, nt hommikul/õhtul või tunni ajal/vahetunnis. Hiljem võiksite vaatlusest proovida ka järeldusi teha, mis silma torkab erinevatel aegadel või üldse, milliseid kasutajaid on kõige rohkem? Kui kirjeldate seda ruumi sellisena tekib kohe huvi, tahaks rohkem teada saada, milline see ruum välja näeb? Millise kujuga see on, millised materjalid ja mööbel seal on. Oleks tore selle kohta lugeda või veel parem, näha visuaalset materjali, pilte/plaani/visandeid ruumi hetkeseisust!


Ülesanne #4a: Pst!

Kuulake, mis hääli koolimaja teeb või kuidas hääled koolimajas kõlavad.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Meie tegime ühe väikese filmi, täpsemalt öeldes, me tegime midagi treileri moodi. See on väga väärtuslik kogemus meie jaoks, sest me saime teada palju uut meie kooli helidest. Siis nautige video :)

Kommenteerivad:

Kärt Tomingas

Hoogne ja dramaatiline treiler! Tehtud peavoolu filmidele tehtavate treilerite vaimus. Ilusasti ja täpselt rütmistatud ja komponeeritud. Ka helid ja pildid olid toredad. Taustamuusika aga osutus võimsamaks ja paeluvamaks, kui naturaalsed helid koolimajas. Oleks olnud tore kuulata neid helisid ka oma tavapärases helikeskkonnas.


Ülesanne #3b: Inventuur

Kaardistage oma koolimaja mööbel ja sisustus.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Meie koolis on väga palju toole, nagu kõikides koolides, aga kõik toolid on tavalised ja samatüübilised. Me tahtsime leida midagi uut ja ebaharilikku. Aga õnneliku juhuse tõttu, me meenutasime, et meie kunstiklassis on väga omapärased toolid. Teil võib tekkida küsimus, mille poolest nad erinevad tavalistest toolidest? Lihtsalt vaadake fotosid ja te kohe saate aru, mille poolest need toolid erinevad tavalistest toolidest. Eelmisel aastal tegid 2 õpilast loovtöö, ja nad joonistasid maailmakuulsad maalid tooliselgadel. See on nagu väike näitus, aga pole seintel maale, sest kõik maalid asuvad tooliselgadel.
Vasakult paremale:
1) "Campbell's Tomato Soup Can" - Andy Warhol
2) "The Starry Night" - Vincent van Gogh
3) "Composition II in Red, Blue, and Yellow" - Piet Mondrian
4) "The Kiss" - Gustav Klimt
5) "Movement in Squares" - Bridget Riley
6) "The Demon Seated" - Mikhail Vrubel
7) "The Dance" - Henri Matisse

Kommenteerivad:

Tootedisainer Merike Rehepapp

Tere noored! Need toolid on teil tõesti suurepärane leid. Nagu fotol näha võib, on tool osa inimese kehast, alates hetkest kui inimene sellele istub. Tool võib meid kaunistada, kuid vahel ka meid üsna totralt välja paista lasta. Kui inimene istub hästi suure tooli peal (sees), tundub ta ise pisike, suur inimene pisikesel taburetil paistab aga palju suurem kui tegelikult on. Siit võiksite oma projekti edasi teha ja uurida, kuidas tooli vorm inimese väljanägemist sellel istudes muudab. Ja kas toolil istuv inimene üldsegi mõtleb sellele, milline ta selles välja näeb. See võiks päris põnev olla.
Kunagi ammu tegi üks naljamees tabureti, mille alla oli ta konstrueerinud vineerist välja lõigatud roosaks värvitud lehma nisad. Kujutage nüüd ette, millised te välja näete sellel taburetil istudes.

Jõudu ja aitäh põneva kogemuse eest!


Ülesanne #3a: Suurushullus

Mõõtke koolimaja ära.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Kui me läksime sööklasse mööda pikka koridori esimesel korrusel, siis me vajusime mõtteisse ja küsisime endalt: "Kui pikk see koridor on?" Pärast seda, me otsustasime koridori pikkust mõõta.
Meil oli 3 viisi:
1. Jalad või labajalad, kui täpne olla. Anna mõõtis ja sai, et koridori pikkus koosneb 116 labajalast. Tema labajalg on 28 sentimeetrit pikk.
Ligikaudne arvutus (1) = 116 x 28 = 3248 cm või 32,48 m
2. Kehakasv.
Meie klassikaaslane pakkus meile oma abi, ta lamas ja liigutas põrandal, ja tänu temale me võisime koridori mõõta. Ta on 180 cm pikk. Koridori pikkus on umbes 17 keha.
Ligikaudne arvutus (2) = 180 x 17 = 3060 cm või 30,6 m
3. Suured sammud.
Darja mõõtis ja sai, et koridori pikkus koosneb 33 sammust. Tema suur samm on umbes 92 sentimeetrit.
Ligikaudne arvutus (3) = 33 x 92 = 3036 cm või 30,36 m
Aritmeetiline keskmine = ( 30,36 + 30,6 + 32,48 ) : 3 ≈ 31,15 m
Iga päev umbes 1000 õpilast käivad mööda koridori, et sööklasse jõuda. Kas kõik õpilased teavad, et koridori pikkus on umbes 31 meetrit? Me ei arva, et see nii on. Nüüd me teame seda ja , lõpuks, tahame öelda, et see oli väga lõbus tegevus, kui me mõõtsime oma koridori.

Kommenteerivad:

Mart Laanpere, Tallinna Ülikooli Haridustehnoloogia keskus

Mulle meeldib, et olete korranud mõõtmisi erinevate mõõtühikute abil. Mõõtmistulemuse komakohtade näitamine sajandiku täpsusega sellisel puhul tekitab muidugi küsimusi, sest kolme mõõteviisi abil saadud tulemused erinevad üksteisest mitte meetri sajandiku ega isegi mitte kümnendiku võrra, vaid lausa meetri võrra. Aga tulemus on teil käes ja fotodest on näha, et see tegevus oli ka lõbus - nii pidigi asjale lähenema.


Ülesanne #2b: Bioloogika!

Uurige teisi liike oma koolis.

Trofimova Darja
Makarova Anna
Ramenskaja Polina

Kõigepealt tahame öelda, et meie koolis on elav ja elutu loodus. Kahjuks, meie koolis ei ole loomi, aga me leidsime väga palju taimeliike, seetõttu otsustasime kollaaži teha.

Esimesel pildil on kujutatud meie kooli taimed ja, nagu te näete, nad on kõik elavad.

Teisel pildil on kujutatud meie kooli elutu loodus. Me tahame pilte jagada, kus on joonistatud taimed ja loomad, mis "kasvavad" ja "elavad" meie kooliseinadel. Nüüd te vast juba teadsite, mis on meie kooli elutu loodus.

Kolmandal pildil te võite näha meie kuulsat kaske, mis asub meie koolimaja ees.

Kommenteerivad:

Grete Veskiväli

Näen, et janunete looduse järele nii sees kui väljas. Seda näitab ka "elutu" loodus seintel.
Aga mind hakkas väga huvitama, miks on see koolimaja ees asuv kask nii kuulus. Ehk tasuks talle siinsete ülesannete raames edaspidigi tähelepanu pöörata, siduda teda mõne ruumilise mõttega, näiteks äkki võiks kooliesise mõnusamaks ja mugavamaks ümber planeerida ja sellega ka kase esile tuua.
Kui toataimed on eksponeeritud niimoodi reas nagu teil fotodel, siis saab hästi vaadelda ja võrrelda nende erinevusi kasvukuju, lehtede struktuuri ja õite osas. Neid saaks isegi pingeritta tõsta vastavate omaduste järgi, nii ümber tõstes tekiks mitu rida: kasvu järgi, lehtede arvu või suuruse järgi, kohevuse järgi, õite arvu järgi jne. Uurige ka juurde, milliste liikidega on tegu ja mida nad eluks vajavad.
Leidlikkust teile ka edaspidiseks!


Ülesanne #2a: Inimvaatlus

Avastage seosed inimkeha ja ruumilise keskkonna vahel.

Makarova Anna, Trofimova Darja, Ramenskaja Polina

Meie uurimisobjektideks olid meie klassikaaslased. Koolipäeva jooksul me jälgisime oma klassikaaslasi ja analüüsime nende ligutusi ja asendeid ning nende seost meid ümbritsevate esemete ja keskkonnaga. Niimoodi, me märkasime, et meie klassikaaslased veedavad palju aega koolipinkide taga istumisega. Meie klassis iga opilane istub erinevalt ja see sõltub mitmest tegurist, näiteks meeleolust. Meie elus palju sõltub tujust ja selle vastu on raske vaielda. Pärast jälgimist me tegime visandeid ja proovisime kehaasendeid korrata. Nendel piltidel te võite näha kõige tihedamaid ligutusi ja kehaasendeid meie klassis koolitundide ajal.

Kommenteerivad:

Anne Tamm-Kivimets

Teie töö on lausa kolmeetapiline! See näitab põhjalikkust :)
Väga ilmekalt visandatud kehaasendid, hea mõte on kehaosasid liigendada, niimoodi saab joonistatud kujudele hästi liikuvust anda. Tundub tõesti, et välja toodud asendid on koolis kõige sagedamini asetleidvad. Kuidas saab klassiruumi ümber kujundada, et oleks vähem istumist ?
Paberist, roosad ja liigendatud kehaosadega kujukesed on väga lahedad :) Nendega saab suurepäraselt animatsiooni teha. Teiseks saab nende kujukeste abil uurida ja analüüsida erinevaid istumisvõimalusi ja leida kehasõbralikumaid istumisviise ning selle abil siis edasi mõelda, mida ruumi kujundamisel arvestada. Sain inspiratsiooni endalegi sellised meisterdada ja liikumistunnis abivahendina kasutada, aitäh! :)
Pärisinimesed, samades kujudes. Nii palju annab juurde inimese näos peegelduv emotsioon…. Fotod on kaasahaaravad ja väga usutavad, ei ütlekski et lavastatud.
Millegipärast olete visandid fotodeks lavastanud ühe ja sama laua taga. Kas see ütleb selle koha kohta midagi? Minule ütleb, et seal on miski, mis teile meeldib ja meeleolu loob. Kui leiate selle miski, siis see on hea see ära fikseerida ja ka mujale edasi kanda.


Ülesanne #1: Tere!

Valmistage oma tiimi tutvustav liikuv gif-pilt koolimaja heas või põnevas kohas.

Trofimova Darja, Makarova Anna, Ramenskaja Polina

Me valisime teema "Geograafia". Me arvame, et see on meie kooli omapära. See maaling näitab meie maailma osad.

Kommenteerivad:

Moonika Maidre

Toote osavalt esile ruumi ja rekvisiite ehk olustikku iseloomustavaid detaile. Kaameratöö on väga läbimõeldud ja sujuv. Kogu gif on osavalt toimetatud ja teostatud. Soovitus lisatööks! Gifi formaat küll ei võimalda aga läbi filmi saate tulevikus proovida liikumist ka heliga.